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大久保智生 (オオクボ トモオ)
教育学部 学校教育教員養成課程 創発科学研究科 創発科学専攻 |  | ||
Last Updated :2025/04/24
研究者情報
学位
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研究分野
経歴
学歴
- 2002年04月 - 2005年03月 早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了 Graduate School of Human Sciences
- 2000年04月 - 2002年03月 早稲田大学大学院人間科学研究科修士課程修了 Graduate School of Human Sciences
- 1995年04月 - 1999年03月 関西学院大学 文学部 教育学科教育心理学専修卒業
所属学協会
研究活動情報
論文
- 防犯ボランティアにおけるソーシャルキャピタルおよび地域愛着が防犯行動に及ぼす影響山口雄人; 大久保智生; 桐生正幸香川大学地域人材共創センター研究報告 30 1 - 8 2025年03月 [査読有り]
- 見守りボランティアを対象とした防犯教育プログラムの開発と効果検証：防犯アプリを活用した防犯教育・防犯活動の推進大久保智生; 鈴木修斗; 鴨田祐汰; 岸俊行香川大学地域人材共創センター研究報告 30 103 - 110 2025年03月
- 保護者を対象とした防犯教育プログラムの開発および効果検証：防犯アプリを活用した防犯教育の実践大久保智生; 鈴木修斗; 山本木ノ実; 米谷利彦香川大学教育実践総合研究 50 61 - 67 2025年03月
- 中学生を対象とした防犯教育プログラムの開発および効果検証 ―防犯アプリを活用した防犯教育の改善―大久保 智生; 鈴木 修斗; 髙橋 範久; 有吉 徳洋; 高岡 令子; 山本 木ノ実香川大学教育実践総合研究 49 79 - 86 2024年09月 [査読有り]
- 店舗責任者とパート・アルバイトにおけるエコバッグを悪用した万引き対策の検討大久保 智生; 高橋 陸斗; 伊東 ゆう; 皿谷 陽子香川大学地域人材共創センター研究報告 29 1 - 10 2024年03月
- 学校外の組織化された活動における防犯教育の実践—ガールスカウト，放課後児童クラブでの地域安全マップ作成活動の効果検証—大久保 智生; 鈴木 修斗; 木戸 みどり; 岡野 美千代; 吉田 恵美子香川大学教育実践総合研究 48 79 - 85 2024年03月 [査読有り]
- 防犯ボランティアとの協働による地域安全マップ作成活動の効果検証—防犯アプリを活用した防犯教育の実践—大久保 智生; 鈴木 修斗; 岸 俊行香川大学地域人材共創センター研究報告 29 11 - 21 2024年03月
- 大久保 智生; 徳岡 大; 皿谷 陽子日本ホスピタリティ・マネジメント学会誌 34 29 - 37 2024年03月 [査読有り]
- 防犯アプリを活用した地域安全マップ作成活動の改善と効果検証—中学生と大学生を対象とした実践から—大久保 智生; 鈴木 修斗; 藤田 然吏; 藤本 健太; 西本 佳代; 永冨 太一; 堀江 良英; 有吉 徳洋香川大学教育実践総合研究 46 53 - 60 2023年03月
- エコバッグを用いた万引きの現状と対策の検討—パート・アルバイト店員を対象とした調査から—大久保智生, 皿谷陽子香川大学教育学部研究報告 8 69 - 76 2023年03月
- サテライトセミナー参加者を対象とした防犯教育の実践 : 防犯アプリを活用した地域安全マップ作成活動の効果検証大久保 智生; 鈴木 修斗; 岸 俊行; 永冨 太一香川大学地域人材共創センター研究報告 28 1 - 8 2023年03月
- 大久保智生; 徳岡大日本ホスピタリティ・マネジメント学会誌 33 25 - 33 2023年03月 [査読有り]
- 短期的なバージョンアップとしての装いの変化の検討—装いの変化場面の内容および装いに期待する効用の自由記述から—大久保, 智生; 鈴木, 公啓香川大学教育学部研究報告 = Memoirs of the Faculty of Education, Kagawa University 7 51 - 57 香川大学教育学部 2022年09月
- 交通安全アプリ開発へのニーズと交通安全意識;交通行動の関連大久保智生,鈴木修斗交通安全教育 57 9 6 - 18 2022年08月
- 保護者における交通安全アプリのニーズと交通安全意識および交通行動の検討—ヒヤリハット登録アプリ開発推進のための調査から—大久保, 智生; 鈴木, 修斗; 西本, 秀右; 米谷, 雄介; 岸, 俊行香川大学地域連携・生涯学習センター研究報告 = Research review of Center for Regional Partnership and Lifelong Learning, Kagawa University 27 27 19 - 29 香川大学地域連携・生涯学習センター 2022年03月
- Current situation and its countermeasures against shoplifting via eco-bags following the introduction of a chargeable plastic bagsOkubo, T; Saragai, YInternational Journal of Japan Academic Society of Hospitality Management 8 21 - 29 2022年03月 [査読有り]
- 犯罪不安と地域への愛着が防犯ボランティアの動機づけに与える影響 : 防犯ボランティア10年以内群と防犯ボランティア11年以上群との比較金子 泰之; 大久保 智生; 久保田 真巧; 白松 賢; 岡田 涼静岡大学教育研究 18 23 - 33 2022年03月
- 一般市民を対象とした万引き防止教育プログラムの評価：青少年，保護者，高齢者，社会人を対象とした教育プログラムの比較から大久保智生; 岡田涼; 時岡晴美香川大学教育実践総合研究 44 31 - 39 2022年03月 [査読有り]
- 安全・安心まちづくり推進店舗認定事業の成果と課題 : 店舗における地域と連携した万引き対策の試み大久保 智生; 堀江 良英; 松下 昌明; 中村 友美; 小野坂 裕美; 有吉 徳洋香川大学地域連携・生涯学習センター研究報告 27 9 - 18 2022年03月
- 子育て研究はリアルをどうとらえるのか : 男性の育休取得、夫婦関係、親子関係に関する研究から大久保智生発達 43 171 74 - 78 2022年
- 窃盗癖について考える : 子どもの万引きの特徴と対応および課題大久保智生; 金澤潤一郎教育と医学 69 6 518 - 524 慶應義塾大学出版会 2021年11月 [招待有り]
- 香川県における放課後児童クラブの現状と課題の分析 : 放課後児童クラブの責任者と支援員を対象とした調査から日高幸亮; 大久保智生香川大学教育学部研究報告 5 77 - 84 2021年09月
- 生徒指導におけるアセスメントの誤解と活用方法大久保智生指導と評価 799 32 - 34 2021年07月
- 教師の学級経営が児童の学級適応に及ぼす影響：学級経営スタイル尺度の作成と適合の良さ仮説の検証大久保智生; 加藤弘通; 尾崎沙織; 江村早紀心理科学 42 20 - 28 2021年06月 [査読有り]
- 教師の受容的態度と学級での三者関係が児童の感情に及ぼす影響大久保 智生; 加藤 弘通; 江村 早紀; 大沼 泰枝香川大学教育実践総合研究 = Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University 42 37 - 48 香川大学教育学部 2021年03月
- 店員教育がホスピタリティと防犯意識に及ぼす影響：店内での万引き防止の取り組みについて皿谷陽子; 大久保智生日本ホスピタリティ・マネジメント学会誌 31 79 - 88 2021年03月 [査読有り]
- 大学生における生徒化心性及び大学環境の認知と適応感との関連：生徒化心性尺度の作成と大学差による検討大久保智生; 西本佳代; 鷭綾乃香川大学教育研究 18 113 - 126 2021年03月 [査読有り]
- 目的養成学部における学生の進路選択と大学環境への適応の検討大久保智生日本教育大学協会研究年報 39 27 - 36 2021年03月 [査読有り]
- Gazing targets and feelings toward shoplifters among plainclothes security guards and part-time employees: For education to improve clerk hospitality and crime preventionOkubo, TInternational Journal of Japan Academic Society of Hospitality Management, 7 13 - 19 2021年03月
- 校長の学校経営の方針が生徒の学校適応に及ぼす影響 : 認知された教師の指導行動に注目して大久保智生; 日浦奈津美香川大学教育実践総合研究 41 71 - 78 2020年09月 [査読有り]
- 防犯ウォーキングアプリ「歩いてミイマイ」を用いた地域安全マップ作成活動の課題と可能性―大学生を対象とした調査から―大久保, 智生; 米谷, 雄介; 八重樫, 理人; 高山, 朝陽; 矢部, 智暉; 竹下, 裕也; 永冨, 太一; 遠山, 敬久; 田中, 晶; 髙島, 知之; 小野坂, 裕美; 吉見, 晃裕香川大学教育学部研究報告 = Memoirs of the Faculty of Education, Kagawa University 2 153 - 162 香川大学教育学部 2020年03月
- 家庭環境，個人特性，友人関係，学校環境が小学生の問題行動に及ぼす影響の検討大久保; 智生; 村尾; 勇樹; 山下, 悠; 川田, 剛; 中川, 大暉; 石井, 寿代香川大学教育実践総合研究 40 59 - 66 2020年03月 [査読有り]
- 店員のホスピタリティと防犯意識の検討：スーパーマーケットでの万引き防止の観点から大久保智生; 皿谷陽子日本ホスピタリティ・マネジメント学会誌 30 9 - 16 2020年03月 [査読有り]
- 対人関係を個人の能力や特性に還元するべきなのか：葉山・髙坂・池田・佐藤論文へのコメント大久保智生青年心理学研究 31 131 - 135 2020年03月 [査読有り]
- 店内保安員における高齢者の万引きへの対応に関するPAC分析大久保 智生PAC分析研究 3 24 - 34 2019年09月 [査読有り]
- 安全・安心まちづくりの観点の学習に向けた防犯ウォーキングアプリ「歩いてミイマイ」の開発 (人工知能,IoTがもたらす新たな学習・教育・管理の促進)米谷 雄介; 礒野 友亮; 矢部 智暉; 大久保 智生; 竹下 裕也; 八重樫 理人JSiSE研究会研究報告 33 7 101 - 108 教育システム情報学会 2019年03月
- 地域貢献を視野に入れた店舗での万引き対策の実践：北海道におけるモデル店舗事業の成果大久保智生; 大木邦彰; 出村憲史; 山名周二; 尾崎祐士; 虎谷利一生香川大学生涯学習教育研究センター研究報告 24 15 - 29 2019年03月
- 主題C「地域での防犯を考える」における実践と教育効果に関する検証―駐輪場での施錠率向上のための啓発および防犯ウォーキングアプリによる地域安全マップ作成の効果も含めた検討大久保智生; 米谷雄介; 西本佳代; 吉井匡; 皿谷陽子; 永森美帆; 八重樫理人; 田中晶; 髙地真由; 吉見晃裕; 森田浩充生香川大学教育研究 16 109 - 122 2019年03月
- 学生の修学に関する窓口の統合と移動に関するアンケート調査：教育学部の学生を対象として大久保智生; 青木高明; 岡田涼香川大学教育研究 16 99 - 107 2019年03月
- モデル店舗における集中的な万引き対策の効果：防犯意識とホスピタリティの観点から大久保智生日本ホスピタリティ・マネジメント学会誌 29 19 - 28 2019年03月 [査読有り]
- 子どもの万引きはどのように捉えられるのか大久保智生更生保護 70 3 16 - 19 2019年02月 [招待有り]
- 地域で見守り活動を行うボランティア対象の研修会および店舗対象の防犯CSR講習会の効果の検討：地域と店舗の連携による地域防犯活動の活性化のために大久保智生; 山下勝正; 田中晶; 髙地真由; 吉見晃裕; 森田浩充; 加藤学; 白松賢; 久保田真功; 金子泰之; 岡田涼香川大学教育学部研究報告 150 13 - 22 2018年09月
- 大学生の問題行動防止を目的とした動画制作と授業実践西本佳代; 大久保智生香川大学教育研究 15 109 - 118 2018年03月
- 大学におけるデートDV防止のための視覚教材の制作と教育効果の検討西本佳代; 大沼泰枝; 大久保智生香川大学教育研究 15 119 - 130 2018年03月
- 少年院在院者の万引きをはじめとした窃盗に関する意識の検討：矯正教育プログラム開発のための意識調査から大久保智生; 吉井匡; 高橋護; 川田佳亮; 相原幸太; 長尾貴志; 澤田匡人; 永房典之; 石川隆行; 佐藤健二; 松嶋秀明; 菊池浩史; 堀健二; 相本茉樹; 田中拓; 松井創生香川大学教育学部研究報告 149 15 - 26 2018年03月
- 香川県における防犯ボランティアの活動内容と課題の検討 : ボランティアへの参加動機と援助成果、地域との交流との関連から大久保 智生; 垣見真博; 太田一成; 山地秀一; 髙地真由; 森田浩充; 久保田真功; 白松賢; 金子泰之; 岡田 涼香川大学生涯学習教育研究センター研究報告 23 65 - 74 2018年03月
- いれずみ (タトゥー・彫り物) の経験の実態および経験者の特徴鈴木公啓; 大久保智生対人社会心理学研究 18 27 - 34 2018年03月 [査読有り]
- 少年院在院者と一般の青少年における万引きをはじめとした窃盗に関する要因の検討：少年の窃盗に関する新たな体系的な教育プログラムの開発に向けて大久保智生; 吉井匡; 長尾貴志; 相原幸太; 高橋護; 松嶋秀明; 佐藤健二; 石川隆行; 永房典之; 澤田匡人; 堀健二; 菊池浩史矯正教育学研究 63 143 - 150 2018年03月 [査読有り]
- 商店街における万引き対策と万引き防止への意識の検討大久保智生対人社会心理学研究 18 85 - 94 2018年03月 [査読有り]
- 学校支援ボランティアとしての地域住民とのかかわりが生徒の問題行動に及ぼす効果―学校所属感を介するプロセスの検討―岡田 涼; 時岡晴美; 大久保智生日本学校心理士会年報 10 86 - 93 2018年03月 [査読有り]
- 心理尺度との相関による不審者事前検知システムの検証 : DEFENDER-Xで使用されているVibraimage技術に基づいたメンタルチェッカーの指標と心理尺度との関連大久保 智生; 谷 伊織; 稲垣 勉; 鈴木 公啓; 永冨 太一香川大学教育学部研究報告. 第1部 = Memoirs of the Faculty of Education Kagawa University. 香川大学教育学部 編 150 150 23 - 30 香川大学教育学部 2018年
- 現代の子どもたちの「コミュニケーション能力低下」言説を検証する大久保智生体育科教育 66 11 12 - 15 2018年 [招待有り]
- 店舗における地域と連携した防犯対策の評価 : 安全・安心まちづくり推進店舗の認定を通して大久保智生; 有吉徳洋; 千葉敦雄; 垣見真博; 山地秀一; 山口真由; 森田浩充香川大学教育学部研究報告 148 148 1 - 8 香川大学教育学部 2017年09月
- 香川大学におけるデートDVの実態：コンプライアンス教育のための実態把握大久保智生; 西本佳代; 影山澄香香川大学教育研究 14 85 - 100 2017年03月
- 高齢者における地域防犯活動への参加および自身の防犯行動とその規定要因 : 要因連関モデルからの検討大久保智生; 細川愛; 荒井崇史香川大学生涯学習教育研究センター研究報告 22 22 55 - 67 香川大学生涯学習教育研究センター 2017年03月
- 業種別の効果的な万引きへの対応と対策の検討 : 香川、奈良、高知、愛媛、岩手県の店舗を対象としたアンケート調査から大久保 智生; 綾田栞; 堀江良英; 西村雅之; 木村光宏; 久保田真功; 白松賢; 尾崎祐士; 藤沢隆行香川大学教育学部研究報告 147 147 1 - 12 香川大学教育学部 2017年03月
- 大久保 智生; 小塩 真司; 岸野 麻衣; 篠ヶ谷 圭太教育心理学年報 56 250 - 255 一般社団法人 日本教育心理学会 2017年
- 大久保 智生; 岡田 涼; 中尾 達馬; 岸 俊行; 半澤 礼之; 氏家 達夫教育心理学年報 56 0 225 - 234 一般社団法人 日本教育心理学会 2017年
- 青年期におけるコスプレに関する動機と心理的効用の検討 : 大学生とコスプレイヤーの比較から森本 季沙; 大久保 智生; 鈴木 公啓香川大学教育学部研究報告. 第1部 147 147 13 - 25 香川大学教育学部 2017年
- 学校支援ボランティアとのかかわりが学校所属感を介して学習に対する動機づけに及ぼす影響―学校支援地域本部事業の成果として―岡田 涼; 時岡晴美; 大久保智生学校心理学研究 16 1 27 - 37 日本学校心理学研究会 2016年12月 [査読有り]
- 特殊詐欺撲滅ネットワーク会議および高齢者の防犯教育推進のための研修会の効果の検討 : 地域ぐるみの特殊詐欺対策推進のために大久保智生; 石岡良子; 堀江良英; 垣見真博; 岩田健嗣; 山地 秀一; 木村 光宏; 山口真由; 三好弘美; 森田浩充香川大学教育学部研究報告 146 146 1 - 8 香川大学教育学部 2016年09月
- 香川大学1年生の問題行動の実態：コンプライアンス教育のための実態把握大久保智生; 西本佳代香川大学教育研究 13 41 - 53 2016年03月
- 地域と連携した高齢者向け防犯教育プログラムの開発：高齢者が被害者及び加害者にならないための教育大久保智生; 石岡良子; 時岡晴美ジェロントロジー研究報告 12 36 - 47 2016年
- 現代の青年における「草食系男子」の増加言説の検討 : 恋愛に対する態度に注目して日髙優; 三好康代; 山下輝美; 横田まき子; 村上昭史; 湯浅英幸; 大久保智生香川大学教育学部研究報告 144 144 1 - 14 香川大学教育学部 2015年09月
- 中四国地域の中学校における学校支援地域本部事業の取組成果と将来像－中学校と地域社会の連携の在り方に関する研究（その２）－時岡晴美; 大久保智生; 岡田涼日本建築学会四国支部研究報告集 15 151-152 2015年05月
- 学校支援地域本部事業の中学校における取組事例とその成果－中学校と地域社会の連携の在り方に関する研究（その１）－時岡晴美; 大久保智生; 岡田涼日本建築学会四国支部研究報告集 15 149-150 2015年05月
- 学校支援地域本部事業の取り組み成果にみる学校・地域間関係の再編（その4）―岡山県備前中学校における6年間の事業経過と評価の分析から―時岡晴美; 大久保智生; 岡田 涼; 福圓良子香川大学教育実践総合研究 30 29-41 2015年03月
- 店舗の万引きに関する知識および意識と防犯対策の検討：中四国地方を対象とした店舗調査から大久保智生; 西村雅之; 松下昌明; 松井創; 尾崎祐士; 藤沢隆行; 時岡晴美; 岡田涼香川大学教育学部研究報告 143 143 1 - 10 香川大学教育学部 2015年03月
- 青少年の窃盗に関する矯正教育の内容及び方法の検討：少年矯正施設の職員を対象とした調査から大久保智生; 吉井匡; 須藤隆行; 川田佳亮; 高橋護矯正教育学研究 60 123 - 129 2015年03月 [査読有り]
- 教育社会心理学に関する研究の動向と展望大久保智生教育心理学年報 54 45 - 56 2015年03月 [査読有り]
- 大久保 智生; 岡田 涼日本教育心理学会総会発表論文集 57 391 - 391 日本教育心理学会 2015年
- 文理融合の万引対策研究の大きな成果永冨太一; 大久保智生科学技術振興機構 産学官連携ジャーナル 1巻 11号 32 2015年01月 [査読有り]
- 現代の子どもをめぐる言説の批判心理学的視点による検討：批判心理学はどのように量的調査を読み解いていくのか大久保智生; 中川大暉心理科学 35 8-17 2014年12月 [査読有り]
- 問題行動における〈性差〉をどう解釈するか：指導の作用構造の転換加藤弘通; 大久保智生; 太田正義心理科学 35 1-8 2014年12月 [査読有り]
- 香川県における万引き防止の取組：万引き認知件数全国ワースト1位からの脱却大久保智生刑政 125 10 12 - 23 2014年10月 [招待有り]
- 「子どものコミュニケーション能力低下」言説の検証：小学生と大学生を対象とした調査から大久保智生; 澤邉潤; 赤塚佑果香川大学教育実践総合研究 29 29 93-105 - 105 香川大学教育学部 2014年09月 [査読有り]
- 児童の授業認知が挙手行動に与える影響澤邉潤; 大久保智生; 岸俊行; 野島栄一郎人間科学研究 27 2 197-204 - 204 早稲田大学人間科学学術院 2014年09月 [査読有り]
- 学校支援地域本部事業における学校支援ボランティアの動機づけに影響する要因の検討―自己決定理論にもとづく心理的欲求の観点から―岡田 涼; 時岡晴美; 大久保智生; 岡鼻千尋香川大学教育実践総合研究 29 39-47 2014年09月
- 店舗向け万引き防止対策講習会および万引き防止対策動画の効果の検討―店舗での効果的な万引き対策推進のために―大久保智生; 時岡晴美; 岡田 涼; 尾崎祐士; 藤沢隆行; 有吉徳洋; 西村雅之; 松下昌明香川大学教育学部研究報告第I部 142 45-52 2014年09月
- 身体装飾としてのピアス・いれずみの実態とそのイメージの検討 : 賞賛獲得欲求と拒否回避欲求との関連から田中 孝; 水津 幸恵; 大久保 智生; 鈴木 公啓香川大学教育学部研究報告. 第1部 142 142 53 - 62 香川大学教育学部 2014年
- 店舗における万引きの実態と万引きへの対応と防止対策の検討：香川県内の店長と店員を対象とした聞き取り調査から大久保智生; 堀江良英; 松浦隆夫; 松永祐二; 永冨太一; 時岡晴美; 江村早紀法と心理 13 2013年10月 [査読有り]
- 現職教員における万引きをした生徒に対する指導行動と動機の推測：対応経験の有無による違い岡田涼; 大久保智生; 時岡晴美香川大学教育実践総合研究 27 2013年09月 [査読有り]
- 学校支援地域本部事業の取り組み成果にみる学校・地域間関係の再編（その３）：学校の取り組みへの認知と地域社会での交流の関連大久保智生; 岡鼻千尋; 時岡晴美; 岡田涼; 平田俊治; 福圓良子香川大学教育実践総合研究 27 2013年09月 [査読有り]
- 万引きに関する心理的要因の検討：万引き被疑者を対象とした意識調査から大久保智生; 堀江良英; 松浦隆夫; 松永祐二; 江村早紀科学警察研究所報告 62 41-51 2013年07月 [査読有り]
- 香川県における万引き防止対策に関する一考察：個人の規範意識の醸成から社会全体での万引き防止へ大久保智生心理科学 34 39-52 2013年06月 [査読有り]
- 学校支援ボランティア参加者からみた学校支援地域本部事業の成果と課題：岡山県備前中学校の実態調査から時岡晴美; 大久保智生; 岡田涼香川大学生涯学習教育研究センター研究報告 18 23-33 2013年03月
- 主題A「人生とキャリア」における「市民としての責任感と倫理観」の授業実践：「人生選択の社会学」の授業における万引き防止教育プログラムの実践と評価時岡晴美; 岡田涼; 大久保智生香川大学教育研究 10 91-100 2013年03月
- 万引き防止対策におけるエビデンスに基づく社会的実践サイクル：店舗および店内保安員の調査結果に基づく未然防止のための店内声かけマニュアルの作成とその実施大久保智生; 岡田涼; 時岡晴美; 堀江良英; 松下昌明; 高橋護; 尾崎祐士; 藤沢隆行香川大学教育学部研究報告 139 35-51 2013年03月
- 店内保安員における万引き対策への意識と万引きに対する態度の検討：効果的な万引き対策の実践のために大久保智生; 時岡晴美; 岡田涼; 尾崎祐士; 藤沢隆行; 堀江良英; 松下昌明; 高橋護香川大学教育学部研究報告 139 27-34 2013年03月
- 第三者による授業雰囲気の評定と教師の非言語行動との関連大久保智生; 岸俊行; 澤邉潤; 野嶋栄一郎日本教育工学会論文誌 37 suppl 29 - 32 2013年03月 [査読有り]
- 万引きの再犯防止につながる保護者の対応の検討：親子関係が万引きした際の対応に及ぼす影響大久保智生; 杉本ゆか; 常田美穂; 高橋護; 岡田涼; 時岡晴美子育て研究 3 34-42 2013年03月 [査読有り]
- 万引き防止教育プログラムの開発およびその効果の検証大久保 智生; 岡田 涼マツダ財団研究報告書 青少年健全育成関係 25 71 - 83 マツダ財団 2013年
- 青少年の万引きに関する心理的要因の学校段階別の検討：家族および友人関係と攻撃性が万引きへの意識に及ぼす影響大久保智生; 宮前淳子; 宮前義和生徒指導学研究 11 57 - 67 2012年12月 [査読有り]
- 万引き防止対策のエビデンスに基づく実践とその効果：調査結果に基づく店舗向け万引き防止マニュアルの作成とその利用状況および効果時岡晴美; 大久保智生; 堀江良英; 松永祐二香川大学教育学部研究報告 138 75-81 2012年09月
- 万引きの多い店舗はどのような特徴があるのか：万引き防止対策に関する店舗調査から大久保智生; 堀江良英; 松永祐二; 永冨太一; 時岡晴美香川大学教育学部研究報告 138 11-21 2012年09月
- 保護者は子どもの万引きをどのようにとらえているのか：保護者の万引きに関する心理的要因の検討大久保智生; 杉本ゆか; 時岡晴美; 常田美穂; 西原和代香川大学教育実践総合研究 25 69-79 2012年09月 [査読有り]
- 万引き防止啓発の動画制作プロジェクトへの参画による青少年の意識変化について（その２）：動画の視聴者の評価と大学生と中学生の意識調査から大久保智生; 時岡晴美; 有馬道久; 松浦隆夫; 高橋護香川大学教育実践総合研究 25 57-68 2012年09月 [査読有り]
- 一般高齢者における万引きに関する心理的要因の検討：家族および友人関係、攻撃性、認知症傾向が万引きへの意識に及ぼす影響宮前淳子; 堀江良英; 松永祐二; 宮前義和; 大久保智生地域環境保健福祉研究 15 1 1 - 8 香川環境保健福祉学会事務局 2012年09月 [査読有り]
- 小学校における児童の学級への適応感と学校生活との関連：小学生用学級適応感尺度の作成と学級別の検討江村早紀; 大久保智生発達心理学研究 23 241-251 2012年09月 [査読有り]
- 授業に積極的に参加している児童は動機づけが高いのか：授業雰囲気による学級別の検討大久保智生; 江村早紀発達研究 26 15-24 2012年05月
- 青少年の万引きに対する規範意識：香川県こども安全・安心万引き防止事業の取り組みから大久保智生青少年問題 646 44-47 2012年04月
- 教員志望学生へのアンケート調査による教員養成カリキュラムの検討 ー2009年の教員採用試験合格者の特徴からー大久保 智生; 柳澤 良明; 山岸 知幸; 野崎 武司; 松井 剛太; 山下 隆章; 山下真弓; 大西 えい子; 有馬 道久香川大学教育実践総合研究 24 161-169 2012年03月 [査読有り]
- 万引き防止啓発の動画制作プロジェクトへの参画による青少年の意識変化について：青少年編「万引きはゲームじゃない」のDVD制作による啓発効果を中心に時岡晴美; 大久保智生; 有馬道久香川大学教育実践総合研究 24 153-160 2012年03月 [査読有り]
- 青年期のピアッシングは自傷行為的意味をもつのか：身体装飾としてのピアスに関する研究（3）大久保智生; 井筒芽衣; 高橋護; 鈴木公啓香川大学教育学部研究報告 137 15-21 2012年03月
- 教員養成学部4年生へのアンケート調査による教員養成カリキュラムの検討：2010年の教員採用試験の合否と教員志望の有無に関する分析から大久保智生; 有馬道久; 柳澤良明; 山岸知幸; 野崎武司; 松井剛太; 山下隆章; 山下真弓; 大西えい子日本教育大学協会研究年報 30 133 - 147 2012年03月 [査読有り]
- 万引き被疑者における万引きに関する心理的要因間の関連の検討：家族および友人関係と攻撃性が万引きの心理に及ぼす影響大久保智生; 堀江良英; 松浦隆夫; 松永祐二; 江村早紀; 永冨太一; 時岡晴美子育て研究 2 13-20 2012年03月 [査読有り]
- 一般の青少年と高齢者における万引きに関する心理的要因の検討：世代によって万引きへの意識はどのように異なるのか大久保智生; 堀江良英; 松浦隆夫; 松永祐二; 宮前淳子; 宮前義和; 岡田涼; 七條正典香川大学教育学部研究報告 138 1 - 10 2012年
- 批判心理学的視点による実証研究のあり方の検討：批判心理学的視点から量的調査を行う意義大久保智生心理科学 32 49-54 2011年12月 [査読有り]
- 大久保 智生; 堀江 良英; 宮前 淳子; 宮前 義和; 江村 早紀日本パーソナリティ心理学会大会発表論文集 20 27 - 27 日本パーソナリティ心理学会 2011年09月
- 問題行動はどのようにとらえられるのか大久保智生発達 32 127 41-48 2011年07月
- 授業場面における児童と教師のコミュニケーションと児童の授業への動機づけおよび学級への適応との関連江村早紀; 大久保智生香川大学教育実践総合研究 22 177-183 2011年03月 [査読有り]
- 学校支援地域本部事業の取り組み成果にみる学校・地域間関係の再編（その2）：生徒、地域ボランティア、教師の意識調査から大久保智生; 時岡晴美; 平田俊治; 福圓良子; 江村早紀香川大学教育実践総合研究 22 139-148 2011年03月 [査読有り]
- 学校支援地域本部事業の取り組み成果にみる学校・地域間関係の再編（その１）：地域教育力に注目して時岡晴美; 大久保智生; 平田俊治; 福圓良子; 江村早紀香川大学教育実践総合研究 22 129-138 2011年03月 [査読有り]
- 大久保 智生; 鈴木 公啓; 井筒 芽衣繊維製品消費科学 52 2 113 - 120 一般社団法人 日本繊維製品消費科学会 2011年 [査読有り]
- 大久保 智生; 井筒 芽衣; 鈴木 公啓繊維製品消費科学 52 2 121 - 128 一般社団法人 日本繊維製品消費科学会 2011年 [査読有り]
- 江村 早紀; 大久保 智生日本パーソナリティ心理学会大会発表論文集 19 130 - 130 日本パーソナリティ心理学会 2010年10月
- 中学生の問題行動とその動機の語彙との関連：中和化の技術に注目して大久保智生; 加藤弘通香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 134 1-12 2010年09月
- 岸俊行; 澤邉潤; 大久保智生; 野嶋栄一郎日本教育工学会論文誌 34 1 45-54 - 54 日本教育工学会 2010年07月 [査読有り]
- 大学新入生の自律的進学動機が大学生活への適応に及ぼす影響大久保智生; 川田学; 江村早紀; 折田祐希香川大学教育研究 7 71-87 2010年03月
- 地域貢献の側面からみた「未来からの留学生」の意義：学生と参加児童との有効な関係の構築高木由美子; 小方朋子; 岡田知也; 野﨑武司; 日野陽子; 宮崎英一; 米村耕平; 大久保智生香川大学教育実践総合研究, 21 21 107 - 116 香川大学教育学部 2010年
- 教職志望学生を対象とした異なる学級における授業雰囲気の検討：教職志望学生はどのように授業の雰囲気を認知しているのか大久保智生; 澤邉潤; 岸俊行; 有馬道久; 野嶋栄一郎香川大学教育実践総合研究 21 117 - 124 2010年
- 学校の荒れの収束過程と生徒指導の変化：二者関係から三者関係に基づく指導へ加藤弘通; 大久保智生教育心理学研究 57 466-477 2009年12月 [査読有り]
- 大久保 智生; 菊池 浩史; 堀 健二; 江村 早紀日本パーソナリティ心理学会大会発表論文集 18 42 - 43 日本パーソナリティ心理学会 2009年11月
- 小学校高学年における問題行動の実態と規定要因加藤弘通; 大久保智生静岡大学教育学部研究報告 人文社会科学篇 59 153-163 2009年03月
- 集合住宅における幼児の遊びと生活行動川田学; 大久保智生香川大学教育学部研究報告Ⅰ 131 41-49 2009年03月
- FDの側面からみた「未来からの留学生」の意義：参加した教員へのアンケート調査から高木由美子; 岡田知也; 野﨑武司; 日野陽子; 小方朋子; 米村耕平; 大久保智生; 久保直人; 山本木ノ実香川大学教育実践総合研究 18 19 21 - 28 香川大学教育学部 2009年
- 大久保 智生; 澤邉 潤; 亀石 由貴; 岸 俊行日本パーソナリティ心理学会大会発表論文集 17 144 - 145 日本パーソナリティ心理学会 2008年11月
- 教室における児童間対立の形成過程に関する事例研究：授業の学習外文脈における相互交渉に注目して澤邉潤; 岸俊行; 大久保智生; 野嶋栄一郎パーソナリティ研究 17 1-17 2008年09月 [査読有り]
- 大久保 智生; 馬場園 陽一; 宮前 淳子; 高尾 明博; 有馬 道久日本教育心理学会総会発表論文集 50 554 - 554 日本教育心理学会 2008年
- <問題行動>をする生徒および学校生活に対する生徒の評価と学級の荒れとの関係 : <困難学級>と<通常学級>の比較から(VII 城戸奨励賞を受賞して(2006年度))加藤 弘通; 大久保 智生教育心理学年報 47 210 - 210 日本教育心理学会 2008年
- 実地教育としての側面からみた「未来からの留学生」の意義：参加の動機づけに関する学生の意識調査から岡田知也; 野崎武司; 高木由美子; 日野陽子; 山田貴志; 米村耕平; 大久保智生; 久保直人; 山本木之実香川大学教育実践総合研究 16 133 - 141 2008年
- 学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響（4）：少人数学級と通常学級に在籍する児童の保護者を対象に宮前淳子; 馬場園陽一; 大久保智生; 高尾明博; 田﨑伸一郎; 有馬道久香川大学教育実践総合研究 17 17 81 - 86 香川大学教育学部 2008年
- 学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響（3）：少人数学級と通常学級に在籍する児童を対象に大久保智生; 馬場園陽一; 宮前淳子; 高尾明博; 田﨑伸一郎; 有馬道久香川大学教育実践総合研究 17 75 - 80 2008年
- 大久保 智生; 澤邉 潤日本パーソナリティ心理学会大会発表論文集 16 78 - 79 日本パーソナリティ心理学会 2007年08月
- 澤邉 潤; 大久保 智生日本パーソナリティ心理学会大会発表論文集 16 80 - 81 日本パーソナリティ心理学会 2007年08月
- Person-environment fit,behavioral orientation, and subjective adjustment: A test of the goodness-of-fit hypothesis in university studentsAnnual Report 29 17 - 23 Research and Clinical Center for Child Developmemt, Graduate School of Education, Hokkaido University 2007年
- 学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響（2）：保護者の意識調査から山本 淳子; 大久保 智生; 藤井 浩史; 辻 幸治; 横山 新二; 有馬 道久香川大学教育実践総合研究 15 41 - 47 香川大学 2007年
- 学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響（1）：児童の意識調査から大久保 智生; 山本 淳子; 藤井 浩史; 辻 幸治; 横山 新二; 有馬 道久香川大学教育実践総合研究 15 33 - 39 香川大学 2007年
- 教師の指導が助長する問題行動とその見方教育と医学 55 11 84 - 90 2007年
- 有馬 道久; 大久保 智生; 藤井 浩史; 辻 幸治; 横山 新二; 山本 淳子日本教育心理学会総会発表論文集 49 675 - 675 日本教育心理学会 2007年
- 大久保 智生; 岸 俊行; 澤邉 潤; 野嶋 栄一郎日本教育心理学会総会発表論文集 49 463 - 463 日本教育心理学会 2007年
- 岸 俊行; 大久保 智生; 澤邉 潤; 野嶋 栄一郎日本教育心理学会総会発表論文集 49 464 - 464 日本教育心理学会 2007年
- 澤邉 潤; 大久保 智生; 岸 俊行; 野嶋 栄一郎日本教育心理学会総会発表論文集 49 462 - 462 日本教育心理学会 2007年
- 山本 淳子; 大久保 智生; 藤井 浩史; 辻 幸治; 横山 新二; 有馬 道久日本教育心理学会総会発表論文集 49 676 - 676 日本教育心理学会 2007年
- 加藤 弘通; 大久保 智生心理科学 27 2 63 - 69 心理科学研究会 2007年
- A test of the goodness of fit hypothesis for adjustment of high school students: The relationship between needs and subjective adjustment in school lifeOKUBO Tomoo; KATO Hiromichi; KUROSAWA KaoruAnnual Report 28 97 - 105 北海道大学教育学部附属乳幼児発達臨床センター=FACULTY OF EDUCATION, HOKKAIDO UNIVERSITY 2006年
- 中学生はどのように問題行動を正当化しているのか？：中学生の問題行動の動機に関する研究季刊社会安全 61 17 - 30 2006年
- 学級崩壊と生徒指導の関係-まじめな生徒、問題生徒、中間生徒、問題はどこにあるのか?加藤 弘通; 大久保 智生常葉学園短期大学紀要 37 37 95 - 105 常葉学園短期大学 2006年
- 加藤 弘通; 大久保 智生教育心理学研究 54 1 34 - 44 The Japanese Association of Educational Psychology 2006年
- 大久保 智生; 加藤 弘通パーソナリティ研究 14 2 205 - 213 日本パーソナリティ心理学会 2006年
- 大学1年生における大学環境への適応感の変化の検討：大学生用適応感尺度作成の試み（2）ソーシャルモチベーション研究 2005年
- 大学新入生の適応に関する研究：社会的スキルは後の適応を予測するのか？人間科学研究 18 207 - 213 2005年
- 反学校的な生徒文化の形成モデル：教師－生徒関係のあり方からの分析常葉学園短期大学紀要 36 133 - 140 2005年
- 現代の動機づけ理論の批判的検討：「動機→行動」から「行動→動機」への転換大久保智生活動理論ニューズレター 15 30 - 33 2005年
- 学校の荒れと生徒文化の関係についての研究：〈落ち着いている学校〉と〈荒れている学校〉では生徒文化にどのような違いがあるか犯罪心理学研究 43 1 - 16 2005年
- パーソナリティ心理学教育の問題と今後の可能性について：パーソナリティ心理学会会員の問題意識の抽出による検討パーソナリティ研究 14 113 - 124 2005年
- Tomoo Okubo教育心理学研究 53 3 307 - 319 2005年
- 大久保 智生; 加藤 弘通教育心理学研究 53 3 368 - 380 The Japanese Association of Educational Psychology 2005年
- 加藤 弘通; 大久保 智生パーソナリティ研究 13 2 278 - 280 日本パーソナリティ心理学会 2005年
- 反学校的な生徒文化の形成に及ぼす教師の影響 学校の荒れと生徒指導の関係についての実証研究(平成14年度研究助成優秀論文)加藤 弘通; 大久保 智生社会安全 52 52 44 - 57 社会安全研究財団 2004年04月
- 中高生用学校生活尺度の作成と信頼性・妥当性の検討日本福祉教育専門学校研究紀要 12 9 - 15 2004年
- 中学生の問題行動と学校および家庭環境への適応感との関連：個人―環境の適合性の視点から日本福祉教育専門学校研究紀要 11 11 - 19 2003年
- 学校環境における心理的欲求の充足と適応感との関連大久保 智生; 長沼 君主; 青柳 肇ヒューマンサイエンスリサーチ 12 21 - 28 早稲田大学大学院人間科学研究科 2003年
- 大学生用適応感尺度作成の試み：個人―環境の適合性の視点からパーソナリティ研究 12 38 - 39 2003年
- 関係論的アプローチによる動機づけ概念の再考大久保 智生; 黒沢 香心理学評論 46 1 12 - 23 心理学評論刊行会 2003年
- 青年期における個人―環境の適合の良さの検討：動機づけを中心にソーシャルモチベーション研究 1 51 - 61 2002年
- 問題行動の継続過程と生徒文化の関係：荒れている学校と落ち着いている学校がもつ生徒文化の比較から安田生命社会事業団研究助成論文集 37 73 - 79 2002年
書籍
- 悪意の見える化とリスク・マネジメント(担当:分担執筆範囲:地域安全マップとホットスポットパトロールのためのアプリ開発)2024年08月
- 〈よそおい〉の心理学：サバイブ技法としての身体装飾鈴木公啓; 大久保智生 (担当:分担執筆範囲:バージョンアップとしてのよそおい)北大路書房 2023年07月 ISBN: 9784762832260
- 要説パーソナリティ心理学：性格理解への扉大久保智生 (担当:分担執筆範囲:犯罪・非行)ナカニシヤ出版 2023年07月 ISBN: 9784779517150
- 心のなかはどうなっているの？：高校生の「なぜ」に答える心理学(担当:分担執筆範囲:なぜルールを破るの？)福村出版 2023年01月
- コンサルテーションとコラボレーション大久保智生 (担当:分担執筆範囲:犯罪防止)金子書房 2022年10月 ISBN: 9784760892785
- 問いからはじまる心理学：教育問題の心理学 何のための研究か？大久保智生 (担当:分担執筆範囲:地域連携・協働：地域の問題の解決を目指す)2022年08月
- 地域・学校の協働が醸成する「まちづくりマインド」：多様化する現代社会における〈ソフトのまちづくり〉の展望時岡晴美; 大久保智生; 岡田涼 (担当:共編者(共編著者)範囲:)福村出版 2022年03月
- 地域と協働する学校：中学校の実践から読み解く思春期の子どもと地域の大人のかかわり時岡晴美, 大久保智生, 岡田涼, 平田俊治 (担当:共編者(共編著者)範囲:)福村出版 2021年04月
- 心理学概論：歴史・基礎・応用(担当:分担執筆範囲:パーソナリティ：その人らしさを考える)2020年05月
- 装いの心理学：整え飾るこころと行動(担当:分担執筆範囲:ピアッシング、コスプレ)北大路書房 2020年04月
- 学校に還す心理学：研究知見からともに考える教師の仕事有馬道久; 大久保智生; 岡田涼; 宮前淳子 (担当:共編者(共編著者)範囲:パーソナリティ：その人らしさを考える)ナカニシヤ出版 2020年03月
- 理論と実践をつなぐ教育心理学大久保智生 (担当:分担執筆範囲:学級集団)みらい 2019年
- 教師として考えつづけるための教育心理学大久保智生; 牧郁子 (担当:共編者(共編著者)範囲:)ナカニシヤ出版 2018年12月
- チーム学校での効果的な援助大久保 智生 (担当:分担執筆範囲:子どもの万引きの予防に関する実践的研究)ナカニシヤ出版 2018年
- 発達心理学：シリーズ心理学と仕事澤田匡人; 大久保智生 (担当:分担執筆範囲:中学生・高校生（青年期前半）の心理学)北大路出版 2017年
- 探究！教育心理学の世界大久保 智生 (担当:範囲:社会性と情緒の発達, 中高生の社会性)新曜社 2017年
- 犯罪心理学事典大久保 智生 (担当:分担執筆範囲:万引き, 店舗での万引き対策)丸善出版 2016年
- 青年心理学ハンドブック大久保 智生 (担当:分担執筆範囲:学校適応)福村出版 2014年
- パーソナリティ心理学ハンドブック大久保智生 (担当:分担執筆範囲:社会性の発達)福村出版 2013年
- 万引き防止対策に関する調査と社会的実践：社会で取り組む万引き防止大久保智生; 時岡晴美; 岡田涼 (担当:共編者(共編著者)範囲:)ナカニシヤ出版 2013年
- パーソナリティ心理学概論：性格理解への扉大久保智生 (担当:分担執筆範囲:パーソナリティと学校での関係)ナカニシヤ出版 2012年
- 実践をふりかえるための教育心理学：教育心理にまつわる言説を疑う大久保智生; 牧郁子 (担当:共編者(共編著者)範囲:)ナカニシヤ出版 2011年 ISBN: 9784779505317
- ひとつ上をいく卒論・修論を書くための心理学理論ガイドブック大久保智生 (担当:分担執筆範囲:動機は社会を映す鏡である)ナカニシヤ出版 2011年
- 青年の学校適応に関する研究：関係論的アプローチによる検討大久保智生 (担当:単著範囲:)ナカニシヤ出版 2010年 ISBN: 9784779504433
- 小学生の生活とこころの発達大久保智生 (担当:分担執筆範囲:学級集団づくり)福村出版 2009年
- やさしい発達心理学大久保智生 (担当:分担執筆範囲:動機の語彙が増える青年期)ナカニシヤ出版 2008年
- PAC分析研究・実践集1大久保智生 (担当:分担執筆範囲:適応と居場所)ナカニシヤ出版 2008年
- 卒論・修論をはじめるための心理学理論ガイドブック大久保智生 (担当:分担執筆範囲:問題を支えている関係を問う)ナカニシヤ出版 2007年
MISC
- 交通安全ウォーキングアプリ「ヒヤリハットチェッカー」の開発大久保智生; 米谷雄介 交通安全教育 56 (5) 6 -17 2021年05月
- 少年警察補導員による少年非行への対応とその困難に関する研究（2）宮前淳子; 堀江良英; 宮前義和; 大久保智生 香川大学教育実践総合研究 27 65-76. 2013年09月
- 社会人と大学生を対象とした万引き防止のための教育プログラムの開発と実践岡田涼; 時岡晴美; 大久保智生; 清國祐二; 永冨太一 香川大学生涯学習教育研究センター研究報告 18 11-21 2013年03月
- 高齢者を対象とした万引き防止のための教育プログラムの開発と実践岡田涼; 大久保智生; 時岡晴美; 堀江良英; 松下昌明 香川大学生涯学習教育研究センター研究報告 18 1-10 2013年03月
- 少年警察補導員による少年非行への対応とその困難に関する研究宮前淳子; 宮前義和; 堀江良英; 大久保智生 香川大学教育実践総合研究 26 83-94 2013年03月 [査読有り]
- 保護者を対象とした青少年の万引き防止のための教育プログラムの開発と実践岡田涼; 時岡晴美; 大久保智生; 七條正典; 松浦隆夫 香川大学教育実践総合研究 26 73-82 2013年03月 [査読有り]
- 中学生を対象とした万引き防止のための教育プログラムの開発と実践岡田涼; 大久保智生; 時岡晴美; 七條正典; 松浦隆夫; 大前和弘; 三好一生 香川大学教育実践総合研究 26 61-72 2013年03月 [査読有り]
- 青年の学校適応への関係論的アプローチ(4.人間行動システム研究領域,I.課程博士論文,博士論文要旨)大久保 智生 人間科学研究 18 119 -120 2005年03月
受賞
- 2025年03月 日本コミュニティ心理学会奨励賞
- 2024年04月 香川大学学長表彰
- 2024年03月 日本コミュニティ心理学会第26回大会優秀発表賞
- 2023年08月 12th IAGG Asia/Oceania Regional Congress 2023 Outstanding Poster Presentation Award
Financial Vulnerability and Awareness of Shoplifting Among Older Adults: Findings from Online Survey - 2022年09月 日本コミュニティ心理学会出版賞
- 2022年08月 日本ホスピタリティマネジメント学会奨励賞
- 2021年09月 キッズデザイン賞少子化対策担当大臣賞
- 2020年11月 香川大学学長表彰
- 2020年03月 日本ホスピタリティマネジメント学会振興賞
- 2018年07月 日本コミュニティ心理学会第21回大会優秀発表賞
- 2014年03月 高松人間力大賞地域教育貢献賞
- 2013年 山陽放送学術文化財団 谷口記念賞
JPN - 2011年 日本パーソナリティ心理学会第20回大会優秀大会発表賞
JPN - 2010年 第3回香川大学No1ティーチャー
- 2010年 発達科学研究教育奨励賞
JPN - 2010年 日本教育心理学会 優秀論文賞
JPN - 2009年 第2回香川大学No1ティーチャー
- 2008年 第1回香川大学No1ティーチャー
- 2007年 日本犯罪心理学会 研究奨励賞
JPN - 2007年 日本教育心理学会 城戸奨励賞
JPN - 2006年 社会安全研究財団 平成16年度研究助成論文 優秀論文
JPN - 2004年 社会安全研究財団 平成14年度研究助成論文 優秀論文
JPN
共同研究・競争的資金等の研究課題
- ICTを活用した防犯教育・防犯活動コンテンツの開発と効果の検証日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2024年04月 -2027年03月代表者 : 大久保 智生
- 地域との協働による包括的な万引き防止教育プログラムの開発と効果の検証科学研究費補助金 基盤（B）研究期間 : 2021年04月 -2024年03月
- 小中学校において実施可能な体系化された安全・防犯教育カリキュラムの開発日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2019年04月 -2023年03月代表者 : 岸 俊行; 大西 将史; 稲垣 良介; 鶴田 利郎; 大久保 智生; 杉山 晋平本研究では、様々な領域の安全教育に携わる専門家による相互実践を行うことによって、安全教育カリキュラムの体系化を目指すことを目的として研究を進めている。研究3年目である2021年度には、主に日本および諸外国で行われている安全・防犯教育に関わる事例収集・データベースの作成および、安全・防犯教育に関わる実践研究を行う予定であった。しかし、コロナウイルス感染症の影響により、実践研究に関しては当初予定していた実践を様々な制約状況の中で行った。具体的に本年度行った主な実績として下記の3点が挙げられる。 １．日本および諸外国の学校現場で行われている安全・防犯教育の事例収集およびデータベース化を行ってきた。安全教育・防犯教育はこれまでは、それぞれ内容ごと（交通安全，水難事故防止，中毒，犯罪，虐待等々）にばらばらに検討、事例取集されてきた。また、学校現場での安全・防犯教育に関しての国際比較に関するデータはほとんど存在しない。そのような観点から、体系的な安全教育プログラムの構築において、非常に意義のある実績といえる。 ２．防犯教育の一環として、作成された万引き防止防犯アプリを実際に使った検証実験を行った。これまでもハザードマップや交通安全等の防災教育に関してはアプリを用いた教育実践が行われてきているが、防犯教育の領域においての教育実践への応用はほとんど例がなく、実際の防犯教育実施に向けた効果測定の実践およびデータ収集は非常に意義のある実績であるといえる。 ３．本研究の一環として作成したイラスト中心の小中学生向けサイバー犯罪防止教材を、福井県内の全公立学校に配布を行い、実際の教育現場での実践を行った。研究で作成された教材が県内のすべての公立学校に導入されるということは例を見ないことであり、それを用いた公立学校での実践を行ったことは本研究における特徴的な取り組みといえる。
- 防犯アプリを活用した 陸と空からの防犯パトロールの推進大学・地域共創プラットフォーム香川産学官共創チャレンジ支援補助金研究期間 : 2022年07月 -2023年01月
- 思春期における自尊心の低下と内在的・外在的問題との関係日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2017年04月 -2022年03月代表者 : 加藤 弘通; 太田 正義; 岡田 智; 大谷 和大; 大久保 智生; 稲垣 勉; 弓削 洋子本研究の目的は、思春期における自尊感情の低下を引き起こす諸要因を明らかにするとともに、問題行動との関連性を明らかにすることである。 そのため令和元年度も前年度に引き続き、2中学校区の小学校2校、中学校2校、計約1400名を対象に7月と2－3月に2回の調査を行った。しかし、２０１９年度末より流行している新型コロナウィルス感染症により、調査協力校において学級閉鎖や活動の制限もあり、実施が遅れた学級も生じた。特に年度末は通常2月に実施していたが一部の学級においては3月に実施したところも生じた。そのため、年度内の分析が不可能となり、調査の分析・フィードバックが年度をまたぐことになった。 現時点で調査は、A中学校区で14時点、B中学校区で10時点の調査が終了したことになり、調査計画自体は順調である。また研究成果については、小学校から中学校の移行期のデータを用いて、論文化し教育心理学研究に掲載された。 ここまでの分析から、昨年度までの分析結果同様、思春期の自尊感情の低下には、思考の発達が関連している一方で、その低下が問題行動と直ちに関連するわけではなく、教師との関係のあり方次第で、問題行動とは結びつかない可能性が示唆された。 加えて、今年度は、教師の指導行動についても検討した。その結果、5年生から6年生のところで、児童の学校適応感を高める指導のタイプが変化することが分かった。したがって、思春期において、教師の指導行動を工夫することで、学校適応感を高め、過度な自尊感情の低下や問題行動の発生を予防できる可能性が示唆された。
- 特殊詐欺対策に関する調査香川県警察委託事業：研究期間 : 2021年04月 -2022年03月代表者 : 大久保智生・石岡良子
- ICTを活用した防犯教育の学習コンテンツの開発と効果検証日本生命財団：研究期間 : 2020年09月 -2021年12月
- 小学生を対象とした万引き防止教育プログラムの開発明治安田こころの健康財団：研究期間 : 2020年09月 -2021年08月
- 小学生を対象とした交通安全ウォーキングアプリの開発と効果の検証タカタ財団：研究期間 : 2019年04月 -2020年03月
- 高齢者を対象とした万引きの再犯防止プログラムの開発およびその効果の検証科学研究費補助金 基盤（C）研究期間 : 2017年04月 -2020年03月
- 教師の授業マネージメントが授業運営および子どもの学習行動に与える影響の解明日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2015年04月 -2019年03月代表者 : 岸 俊行; 井上 博行; 大久保 智生; 澤邉 潤本研究課題では、小学校・中学校で行われている一斉授業に焦点を当て、授業記録をもとに教師の授業マネージメントの特徴と子どもの学習態度との検討を行った。その結果、教師の授業内での子どもへの対応が子どもの授業態度に影響を与え、さらに学級の荒れに繋がっていることが示唆された。さらに小学校と中学校の教師の授業マネージメントを比較した結果、子どもとの関わりにおいて小学校の教師と中学校の教師では違いがあることが明らかとなったが、子ども自身の学習態度においては大きな差は見られなかった。
- 小売店舗における防犯意識とホスピタリティの検討：安全安心なまちづくりの観点から江頭ホスピタリティ事業振興財団：研究期間 : 2018年04月 -2019年03月代表者 : 大久保 智生
- 防犯ボランティアと店舗の連携による安全・安心まちづくりに関する研究社会安全研究財団：研究期間 : 2017年04月 -2018年09月代表者 : 大久保 智生
- 店舗向け万引き防止教育プログラムの開発およびその効果の検証科学研究費補助金 基盤（C）研究期間 : 2014年04月 -2017年03月
- 地域と連携した高齢者向け防犯教育プログラムの開発日本興亜福祉財団：ジェロントロジー研究助成研究期間 : 2014年11月 -2016年03月代表者 : 大久保 智生
- 店舗における防犯対策の調査と地域と連携した防犯システムの開発百十四銀行学術文化振興財団：研究期間 : 2013年12月 -2015年03月代表者 : 大久保 智生
- 中四国地方における万引き防止対策に関する研究山陽放送学術文化財団：研究期間 : 2013年04月 -2014年03月代表者 : 大久保 智生
- 関係論に基づいた学級適応の問題に対する教師への支援法の開発科学研究費補助金 若手（B）研究期間 : 2011年04月 -2014年03月
- 青少年の万引き防止教育プログラムの開発および効果の検証マツダ財団：研究期間 : 2012年09月 -2013年08月代表者 : 大久保 智生
- 授業に積極的に参加している児童は動機づけが高いのか発達科学研究教育センター：研究期間 : 2010年09月 -2012年03月代表者 : 大久保 智生
- 万引き防止対策に関する調査香川県警察委託事業：研究期間 : 2010年04月 -2011年03月
- 地域住民の学校への関与が学校の荒れに及ぼす影響社会安全研究財団：研究期間 : 2010年 -2011年
- 中学生の問題行動の動機に関する学級集団心理学的研究科学研究費補助金 若手（B）研究期間 : 2007年04月 -2010年03月
- 中学生の問題行動の動機に関する研究社会安全研究財団：研究期間 : 2005年 -2006年代表者 : 大久保智生, 加藤弘通
- 反学校的な生徒文化の形成に及ぼす教師の影響社会安全研究財団：研究期間 : 2003年 -2004年代表者 : 加藤弘通, 大久保智生
- 問題行動の継続家庭と生徒文化の関係安田生命社会事業団：研究期間 : 2001年 -2002年代表者 : 加藤弘通; 大久保智生